Raumakustik, Lernerfolg und Gesundheit - ein vernachlässigtes Thema

Jede Schule sollte dieses Thema diskutieren

Lärm im Klassenzimmer ist ein Thema, das gerne tabuisiert wird, weil viele Kolleginnen und Kollegen darin in erster Linie mangelnde Disziplin und sogar eigenes Versagen sehen. Das ist aber in der Regel falsch. Moderne Unterrichtsmethoden stärken die Eigeninitiative der Schüler. Dies führt häufig zu einer gewissen Unruhe und einem Geräuschpegel. Wenn Klassenräume hohe Nachhallzeiten aufweisen, können diese Geräusche als störend empfunden werden und sowohl Lernerfolge der Kinder mindern als auch bei Lehrern gesundheitliche Schäden in einem langen Berufsleben zur Folge haben.

Aus diesem Grunde ist es ein Anliegen des BLLV und des Instituts für Gesundheit in pädagogischen Berufen dieses Thema zu enttabuisieren. In Schulen, die ihre Räume unter akustischen Gesichtspunkten gestaltet haben, beobachten Lehrer höhere Lernerfolge bei Kindern und einen Rückgang der Belastung der Lehrkräfte.

Den Stein leise ins Rollen gebracht

»Stadtratsbeschluss - Akustiksanierung von Bildungseinrichtungen

Der BLLV-Arbeitskreis Lärm setzt sich seit drei Jahren dafür ein, dass gute Akustik Schule macht. Ihm gehören Experten wie der Diplom-Ingenieur Peter Hammelbacher an; er ist Mitglied im INQA-Arbeitskreis „Lärm in Bildungsstätten“. Als ersten Erfolg des BLLV -Arbeitskreises verbucht Lučić den Münchner interfraktionellen Stadtratsbeschluss, in den kommenden zehn Jahren eine Million Euro jährlich für Lärmschutzmaßnahmen an Bildungseinrichtungen zur Verfügung zu stellen. Der Bayerische Städtetag hat Arbeitskreismitglieder zu einem Expertengespräch eingeladen.

Lärm im Klassenzimmer und auf dem Schulgelände ist ein noch vielfach ungelöstes Problem, obwohl er nachweislich die Lern- und Arbeitsbedingungen von Schülern und Lehrern massiv beeinträchtigt. Lärmimmissionen im Klassenzimmer werden nicht nur als akustische Signale wahrgenommen, sie setzen vielmehr indirekt einen Folgeprozess in Gang, der zu psychoemotionalen und psychosozialen Belastungen von Lehrern und Schülern führt. Diese haben besonders negative Auswirkungen auf Arbeitsbereitschaft, Konzentration, Ausdauer, auf das kommunikative Verhalten und Beziehungen im zwischenmenschlichen Verhältnis. Es ist wissenschaftlich unbestritten, dass Lärmemissionen gesundheitliche Probleme verursachen können. Sie wirken sich aber auch auf den Lernerfolg der Schüler aus, weil sie in ihren Lernleistungen erheblich beeinträchtigt werden. Bei der Fachanhörung „Gute Akustik macht Schule“ haben die BLLV-Akustikexperten Ulrike Girardet und Peter Hammelbacher fachkompetent auf die Auswirkungen von Lärm aufmerksam gemacht und praktische Lösungen aufgezeigt. In der Grundschule an der Stielerstraße zeigten sie eindrucksvoll die Wirkung der Akustiksanierung auf.

In München werden nun auf Grund eines interfraktionellen Stadtratsbeschlusses jährlich 1 Millionen Euro für die Akustiksanierung von Bildungseinrichtungen investiert. Die äußerst professionelle Stadtratsvorlage von Hans-Jürgen Stein und Thomas Gerbet können Sie zur Grundlage für bayernweite Akustiksanierungen verwenden. „Es entsteht die zwingende Notwendigkeit, schallschutztechnische Maßnahmen neben sicherheits- und substanzerhaltenden Maßnahmen in den Mittelpunkt der baulichen Verbesserungen in Schulen und Kindertagesstätten der Landeshauptstadt München zu stellen. […]....Akustikmaßnahmen gehören daher zu den Baumaßnahmen mit der höchsten Priorität, welche sukzessive in den nächsten Jahren abgearbeitet werden müssen.“

Waltraud Lucic