A 1  Belastungsfaktoren im Lehrerberuf und Strategien zur Lösung

Wenn Lehrer/innen über besondere Belastungen sprechen, wird häufig der Zeitdruck erwähnt. Im Vortrag wird deutlich gemacht, dass zur Gesunderhaltung ein (ungewohnter) Perspektivenwechsel notwendig ist: Achtsamkeit für eigene Bedürfnisse entwickeln, Bewusstsein für notwendige Veränderungen schaffen und die Bedeutung guter Beziehungen für die eigene Gesundheit erkennen. Sie erhalten Anregungen, die Ihnen helfen, Stress, Druck und Belastung vorzubeugen oder abzubauen.

Vortrag      2 Std.     350.- €

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A 2   Bei Stimme bleiben

Die Stimme ist Ihr wichtigstes Werkzeug und wird in Ihrem Beruf enorm strapaziert, ohne dass Sie in der Regel entsprechende Hilfen in der Ausbildung erhalten haben. Wichtig ist aber, dass Sie in Ihrem Beruf über ein leistungs- und belastungsfähiges Stimmorgan verfügen, denn wenn die Stimme stimmt, stimmt die Botschaft. Im Workshop erhalten Sie kurze, für Sie relevante und realisierbare Hinweise und lernen in Übungen, was Sie selbst für Ihre Stimmgesundheit tun können.

Workshop     3-4 Stunden     400.- bzw. 450.- €

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A 3   Stressmanagement im Schulalltag

Viele Lehrer/innen fühlen sich gestresst und ausgebrannt. Der Umgang mit alltags- und berufsbezogenen Belastungen ist gerade im Lehrerberuf ganz entscheidend, da bis zu 50% der Lehrkräfte aufgrund psychosomatischer Erkrankungen frühzeitig aus ihrem Beruf ausscheiden. Damit es nicht soweit kommt, muss man im Vorfeld aktiv werden und Stress frühzeitig entgegenwirken. Im Workshop werden stressauslösende Situationen im Schulalltag besprochen, stressverstärkende Gedanken analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, mit Belastungssituationen umzugehen.

Workshop    2-3 Std.     350.- bzw. 400.- €

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A 4   Grenzen setzen – Grenzen achten

Als Lehrkraft müssen Sie Schüler/innen Grenzen setzen, Eltern Grenzen erläutern und Ihre eigenen Grenzen wahren. Der Umgang mit eigenen und fremden Grenzen bereitet aber vielen Menschen Schwierigkeiten. Gerade deswegen sind ein Reflektieren der Grenzen und ein „Sich-Abgrenzen“ äußerst wichtig, auch um Überforderung und Erschöpfung zu vermeiden. Der Workshop vermittelt Ihnen Einsicht in Ihre eigenen Grenzen und zeigt Ihnen Wege, im Schulalltag erfolgreich Grenzen zu setzen.

Workshop    3 Std.    400.- €

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A 5   Work Life Balance als Quelle für Energie und Kraft

(unter besonderer Berücksichtigung von Frauen mit Familie)

Anforderungen und Belastungen für Lehrer/innen und Erzieher/innen steigen zunehmend. Wie können Sie trotzdem eine positive Grundhaltung bewahren und das Gefühl von „Gestresst sein“ reduzieren? Work Life Balance ist das Schlagwort, das einen Ausgleich zwischen beruflichen und privaten Anforderungen erreichen will. Neben Anregungen zu sinnvollem Zeitmanagement erhalten Sie konkrete Tipps zur Stressbewältigung, die gerade auch die Vereinbarkeit von Beruf und Familie unterstützen sollen.

Workshop    3 Std.    400.- €

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A 6   Jetzt fühle ich mich viel leichter!

Entspannung im pädagogischen Alltag durch kollegiale Beratung

Sie fühlen sich oft gestresst? Sie fragen sich, wie Sie den Anforderungen des Lehrerseins weiter gerecht werden können? Sie wünschen sich Entlastung? Dann sind Sie hier richtig!

Kollegiales Coaching ist ein gelenktes Gespräch unter Kollegen/innen - ohne Coach und Supervisor. Es geht über die Problemschilderungen "normaler" Kollegengespräche hinaus: Lösungen für Schwierigkeiten werden sichtbar und können direkt im Alltag umgesetzt werden. Eine spürbare emotionale Entlastung und damit ein Beitrag zum Erhalt Ihrer Gesundheit ist die Folge.

Im Workshop wird die Vorgehensweise anhand konkreter Fälle eingeübt. Sie erhalten Impulse, wie Sie das Verfahren dauerhaft an Ihrer Schule implementieren können.

Workshop    3 Std.    400.- €

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B 1   Körpersprache im Unterricht

Die Wirkung von Körpersprache im Unterricht wird viel zu häufig unterschätzt. Dabei hängt eine überzeugende Vermittlung von Botschaften zum größten Teil von der nonverbalen Kommunikation ab. Auftreten, Präsenz, Körperhaltung, Mimik und Gestik sind wichtig, um das Lernen aller zu aktivieren, die Kommunikation zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen zu vereinfachen und Konflikte früh zu entschärfen. Über eine Sensibilisierung für die eigene Körpersprache erweitern Sie Ihre eigenen Ausdrucksmöglichkeiten und gewinnen mehr Souveränität.

Workshop    2-3 Std.    350.- bzw. 400.- €

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B 2   Elterngespräche professionell führen

Das Gespräch mit Eltern ist ein zentraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit von Lehrer/innen. Diese Gespräche dienen dazu, unerwünschtes Verhalten von Kindern, aber auch Erwachsenen deutlich zu machen und Veränderungen einzufordern oder Zielsetzungen zu vereinbaren und Arbeitergebnisse zu besprechen. In diesem Workshop erarbeiten Sie Strategien und erhalten Hilfestellung für den Umgang mit schwierigen Gesprächspartnern. Sie erhalten Anregungen, wie Sie mit Einwänden souverän und entspannt umgehen und eine professionelle Distanz einhalten.

Workshop    2-3 Std.    350.- bzw. 400.- €

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B 3     Schwierige Gespräche konstruktiv führen

Die Kommunikation mit Eltern und Schüler/innen ist ein bedeutsamer Aspekt Ihrer Aufgabe als Pädagoge. Oft haben beide Gruppen andere Ansichten und Interessen als Sie – erhebliches Konfliktpotential scheint vorprogrammiert. Ein solides Konfliktmanagement ist daher wichtig, um im Beruf dauerhaft gesund zu bleiben. In diesem Workshop erarbeiten Sie Strategien für den Umgang mit schwierigen Gesprächspartnern. Sie erhalten Anregungen, wie Sie mit Konflikten souverän und entspannt umgehen und eine professionelle Distanz einhalten, damit am Ende beide Seiten als Gewinner aus dem Konflikt hervorgehen.

Workshop     3 Std.     400.- €

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B 4   Kommunikation mit Eltern mit Migrationshintergrund

In der Kommunikation mit Menschen mit Migrationshintergrund gibt es oft Missverständnisse. Häufig verläuft die Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule nicht so, wie es sich beide Seiten wünschen. Hintergrund für diese Missverständnisse sind teilweise völlig verschiedene Präferenzordnungen, unterschiedliche gegenseitige Erwartungshaltungen, Bildungs- und Sozialisationsgeschichten. Anhand von Beispielen aus der Praxis werden Möglichkeiten vorgestellt, wie Sie die Kommunikation verbessern können.

Vortrag (mit Diskussion)      2 Std.     350.-€

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B 5   Krisenintervention und Gewaltprävention

Handlungsfähigkeit bei schulischen Krisen: Praxishilfen zu außergewöhnlichen Vorfällen an Schulen

Krisen können zwar durch Prävention nicht verhindert werden, aber es gelingt, die Wahrscheinlichkeit ihres Auftretens zu verringern. Wenn trotzdem eine Krise eintritt, lässt sich durch adäquates Handeln der Schaden zumindest begrenzen. Bei plötzlich eintretenden Krisensituationen (z.B. Schulwegunfälle, Suizide, Amokandrohungen) stehen Schulleitungen und Kollegien vor ungeahnten Herausforderungen. Anhand von Erfahrungsberichten, Falldarstellungen, Rollenspielen und Planspielen werden Bewältigungsmöglichkeiten aufgezeigt und erprobt.

Die Referent/innen gehen bei der Gestaltung der Fortbildung auf den Erfahrungsstand und die Wünsche der Schule ein.

Vortrag                  2 Std.                350.- €

oder Workshop       3 oder 4 Std.       400.- bzw. 450.- €

^{(je nach Referent und Erfahrungsstand)}


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C 1   Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung AD(H)S

Kinder mit AD(H)S stellen eine große Herausforderung für Pädagogen/innen dar. Wie wird AD(H)S zweifelsfrei erkannt und diagnostiziert? Wie sieht die Wahrnehmungsfähigkeit von betroffenen Kindern mit AD(H)S aus? Wie können Sie die Betroffenen im Alltag besser integrieren und motivieren? Daneben bleibt auch Raum für Ihre Fragen und Fallbesprechungen.

Vortrag (mit Diskussion)        2 Std.         350.- €

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C 2   Typisch Jungs? Typisch Mädchen?

Wie Unterricht Jungen und Mädchen gleichermaßen gerecht wird, wird seit einigen Jahren lebhaft diskutiert. Neben Einblicken in Daten und Fakten zur Thematik wird die Frage beleuchtet, welchen Problemen und Herausforderungen beide Geschlechter in der Schule begegnen. Darauf aufbauend werden Grundzüge eines geschlechtersensiblen Unterrichts entwickelt - mit praktischen Umsetzungsmöglichkeiten im Schulalltag.

Workshop        2-3 Std.      350.- bzw. 400.- €

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C 3   Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen

Wie gehen Lehrkräfte mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen in ihren Klassen um? Dieser Workshop vermittelt zum einen fachliche Informationen zu Entwicklungs- und Verhaltensstörungen und zeigt zum anderen auf, welche Chancen und Möglichkeiten Lehrkräfte haben, pädagogisch angemessen zu handeln und verhaltensauffällige Schüler/innen zu unterstützen.

Workshop      2-3 Std.     350.- bzw. 400.- €

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C 4   Mobbing unter Schülern/Schülerinnen

Mobbing ist eine unter Schülern/innen weitverbreitete Form offener und/oder subtiler Gewalt mit dem Ziel der sozialen Ausgrenzung. Der Workshop gibt sowohl Einblicke in Ursachen von Mobbing sowie unterschiedliche Mobbingformen. Sie erfahren, wie Sie Mobbing erkennen und angemessen darauf reagieren können. Auch präventive Maßnahmen werden vorgestellt.

Vortrag (mit Diskussion)      3 Std.     350.- €

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C 5   Umgang mit Disziplinstörungen

Wer die Hintergründe von störenden Verhaltensweisen erkennen und richtig einordnen kann, weiß auch besser auf sie zu reagieren. Dabei spielt eine angemessene Kommunikation eine wesentliche Rolle, um Eskalationsspiralen und entmutigende Kreisläufe zu durchbrechen. Erprobte Gesprächstechniken können dagegen erheblich zur Konfliktlösung beitragen und zu Gewinnern auf beiden Seiten führen.

Workshop     3 Std.    400.- €

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C 6  Grundlagen des Deutsch-als-Zweitsprache-Unterrichts

Für Lehrer/innen aller Schularten und Fächer

In Kooperation mit der LMU

Die Vermittlung von Deutsch als Zweitsprache gilt als (wenig geliebter) Aufgabenbereich des Deutschunterrichts mit einer starken Ausrichtung auf die Grammatik und einer kontrastiven Berücksichtigung der Muttersprache. Studien zeigen jedoch die Ineffizienz dieser traditionellen Sprachförderung. Der Workshop zeigt die Möglichkeiten eines effizienten und motivierenden Unterrichts auf und illustriert diese anhand erprobter, vielseitiger und leicht einsetzbarer Lernmaterialien. Von der Diagnose über die Unterrichtsgestaltung bis zum fächerübergreifenden Unterricht.

Der Workshop ist ausdrücklich für Lehrer/innen aller Schularten und Fächer geeignet, wird auf Ihren konkreten Bedarf abgestimmt und interaktiv moderiert. 

Workshop      3 Std.     400.- €

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Die Veranstaltung vermittelt Lehrer/innen auf einprägsame Weise die nötigen Kenntnisse zu Suchtmitteln, ihren Wirkungen, Gefahren und Konsequenzen. Wir helfen bei der Einschätzung, wie Sie Drogenkonsum erkennen und geben Tipps zur Prävention von Suchtverhalten, spezifiziert auf das schulische Umfeld.

Inhaltlich werden u.a. folgende Punkte thematisiert:

• Informationen über die verschiedenen Suchtmittel und deren mögliche Folgen
• Wie entsteht Sucht?
• Woran erkennen Sie Suchtverhalten?
• Was sind Sucht auslösende Faktoren?
• Welche Möglichkeiten haben Sie, in der Schule Suchtverhalten vorzubeugen?
• Entwicklungsaufgaben von Jugendlichen und mögliche Schwierigkeiten
• Wie verschaffen Sie sich Akzeptanz bei Ihren Schüler/innen?
• Wie können Sie Offenheit erreichen?
• Umgang mit Konfliktsituationen im Bezug auf Suchtmittelkonsum
• Wie sprechen Sie Schüler/innen auf eventuellen Suchtmittelkonsum an?
• Welche Hilfen gibt es? Wo können Sie sich Hilfe holen?
• Wie kann ein möglichst nachhaltiges suchtpräventives Konzept an Ihrer Schule entstehen? (Kurzer Überblick – weitere Ausarbeitung muss in Zusatztermin erfolgen)

Sie erhalten ein ausführliches Handout mit Informationen über die einzelnen Suchtmittel und eine Liste mit themenspezifisch ausgewählten Hilfsangeboten verschiedener Einrichtungen.

Ausstattung: CD-Player, Computer mit Lautsprechern, Beamer, Flipchart mit Papier, Schreibutensilien und Papier für Teilnehmer/innen.

Dieser Workshop kann auch für Eltern oder Schüler/innen konzipiert werden.
Da wir die Inhalte konkret auf die Alterstufen Ihrer Schülerschaft abstimmen, sind nur schularthomogene Fortbildungen möglich.

Vortrag     2 Std.     350.- €

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D   Schule neu denken

D 1  Jetzt fühle ich mich viel leichter!

Entspannung im pädagogischen Alltag durch kollegiale Beratung

Sie fühlen sich oft gestresst? Sie fragen sich, wie Sie den Anforderungen des Lehrerseins weiter gerecht werden können? Sie wünschen sich Entlastung? Dann sind Sie hier richtig!

Kollegiales Coaching ist ein gelenktes Gespräch unter Kollegen/innen - ohne Coach und Supervisor. Es geht über die Problemschilderungen "normaler" Kollegengespräche hinaus: Lösungen für Schwierigkeiten werden sichtbar und können direkt im Alltag umgesetzt werden. Eine spürbare emotionale Entlastung und damit ein Beitrag zum Erhalt Ihrer Gesundheit ist die Folge.

Im Workshop wird die Vorgehensweise anhand konkreter Fälle eingeübt. Sie erhalten Impulse, wie Sie das Verfahren dauerhaft an Ihrer Schule implementieren können.

Workshop     3 Std.     400.- €

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D 2   Coaching an Schulen – Coachende Gesprächsführung
        als Kernkompetenz für Lehrkräfte

Eine coachende Haltung und Gesprächsführung gehören zu den Kernkompetenzen Ihrer Lehrtätigkeit - v.a. dort, wo Ihr Wirken über den Frontalunterricht hinaus geht, wie z.B. bei Elterngesprächen, effektivem Zusammenarbeiten im Lehrerkollegium, bei der individuellen Potentialentwicklung von Schülern/innen, aber auch beim Erkennen der eigenen Selbstwirksamkeit.

Im Workshop erhalten Sie einen genauen Überblick über das Konzept „Coaching und coachende Gesprächsführung“, verschiedene Anwendungsformen (Einzel-, Team- und Gruppencoaching) und erkennen den Nutzen für sich selbst und Ihr schulisches Umfeld. Neben einer Definition von Coaching erleben Sie die Demonstration eines Coachinggesprächs. Praktische Übungssequenzen zeigen Möglichkeiten und Grenzen den Coachings im Schulalltag auf.

Workshop     3 Std.     400.- €

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D 3   Schülerzentriertes, individuelles und nachhaltiges
        Lernen ist möglich

Das pädagogische Konzept des Albrecht-Ernst-Gymnasiums Oettingen

Wie schülerzentriertes, individuelles und nachhaltiges Lernen funktionieren kann, zeigt das staatliche Albrecht-Ernst-Gymnasium im schwäbischen Oettingen. Die theoretischen Forderungen nach gehirngerechtem, angstfreiem Lernen, das zum „Können“ führt, ist dort bereits seit einigen Jahren gelebte Praxis: Offene Lernformen in sogenannten „Lernlandschaften“ brechen mit herkömmlichen Vorstellungen von Schule – und führen zu einer sehr angenehmen Lern- und Arbeitsatmosphäre. Das Sozialklima an der Schule ist sehr gut, Ressourcen werden optimal genutzt, der Stundenausfall geht gegen Null. Außerdem kann durch schülerzentriertes Arbeiten ein breiteres Themenspektrum in kürzerer Zeit selbstständig erschlossen werden.
Profitieren Sie von den Erfahrungen und Impulsen des Albrecht-Ernst-Gymnasiums.

Vortrag (mit Diskussion)     3 Std.     350.- €

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D 4   Leistungsmessung an Gymnasien und Realschulen

Die Frage, wie sich Leistung in der Schule definiert und wie sie gemessen werden kann, wird von Lehrer/innen ganz unterschiedlich gesehen. In den meisten Kollegien bleiben die unterschiedlichen Auffassungen darüber aber unausgesprochen. Meist brechen die Gegensätze lediglich an den Notenkonferenzen auf (etwa bei der Entscheidung über das Vorrücken auf Probe),  werden aber nicht konstruktiv diskutiert. Dabei müsste gerade über den Leistungsbegriff innerhalb eines Kollegiums breiter Konsens herrschen.

Diese Fortbildung zur Leistungsmessung beschäftigt sich mit der Konditionierung der Schüler/innen und Lehrer/innen auf einen verengten Leistungsbegriff. Es wird thematisiert, wie Schule Leistung misst und welche Alternativen es dazu gibt. Schließlich wird die Dynamik von Begabung und Leistungsfähigkeit beleuchtet vor dem Hintergrund, wie Lernen funktioniert.

Vortrag (mit Diskussion)     2-3 Std.     350.-€

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D 5   Handlungsorientierter und integrativer (Sprach-)Unterricht

Für Lehrer/innen aller Schularten und Fächer

In Kooperation mit der LMU

Die sprachlichen Kompetenzen der heutigen Schülergeneration weisen zunehmende Lücken auf. Gerade bildungs- und schriftsprachliche Kompetenzen sind betroffen, bei deutsch- und fremdsprachigen Schüler/innen gleichermaßen.

Der Workshop präsentiert Lösungsansätze und stellt Unterrichtsmaterialien vor, die sich auch für einen fächerübergreifenden Unterricht eignen. Im Mittelpunkt steht dabei die Ausrichtung auf authentisches Handeln mit Sprache in einem handlungsorientierten, integrativen Rahmen.

Der Workshop ist ausdrücklich für Lehrer/innen aller Schularten und aller Fächer geeignet. Die erfahrenen Dozenten/innen zeigen - neben der Theorie - die Relevanz für die Praxis auf und illustrieren sie an konkreten Materialien. Auf den konkreten Bedarf an Ihrer Schule wird eingegangen.

Workshop     3 Std.     400.- €

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D 6   Teamarbeit und Schulentwicklung

Teamarbeit und Schulentwicklung ist Aufgabe von Schulleitungen und Kollegium. Tragfähigkeit und Nachhaltigkeit hängen entscheidend von der Beteiligung und Akzeptanz aller Beteiligten ab. Was wir unternehmen, wie wir entscheiden, wie wir mit Menschen umgehen - all das hat Folgen, für uns selbst und die Organisation, in der wir arbeiten.

Ziel ist es, Partner/innen für gemeinsame Projekte zu gewinnen und sie entsprechend ihrer jeweiligen Stärken und Schwächen bestmöglich zu beteiligen. Eventuelle Konflikte müssen aufgegriffen und so gelöst werden, dass alle anschließend (wieder) motiviert sind.

Teambildungs- oder Schulentwicklungsprozesse stärken eine Herausbildung von und Identifikation mit der Schule sowie das Zusammengehörigkeitsgefühl. Schulentwicklung ist daher auch Teamentwicklung.

Die Fortbildung dient dazu, u.a. die folgenden Fragen zu klären: Wer sind wir? Was können wir (leisten)? Was wollen wir? Wie werden wir zum Team?

Darüber hinaus kann die Fortbildung weitere Fragen klären: Wie lösen wir Konflikte? Was wird gemacht? Wann wird es gemacht? Wer macht es?

Workshop     3-4 Std.     400.- bzw. 450.- €

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D 7   Frischer Wind kommt in die Gruppe!
Bewegt lernen und alle Sinne nutzen

Wirkungsvolle Übungen zur Auflockerung, zur Steigerung der Aufmerksamkeit und als Ergänzung zu gruppendynamischen Interessen und Fachthemen werden in diesem Seminar vorgestellt.

Sie erarbeiten ein Repertoire an Wahrnehmungs- und Bewegungsübungen und einfachen rhythmischen Spielen.

Ziel des Seminars ist es, Auffrischung und neue Energie in die Gruppe zu bringen. Die Übungen dienen als belebende Sequenzen für Unterrichtende und Seminarleitende.

Bitte ein Sitzkissen, eine Decke sowie Malunterlagen (DIN A3, Wachsmalkreiden, Bleistifte etc.) mitbringen.

Workshop     3 Std.     400.-

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E    Medien

E 1   Im Bann des Bildschirms: Was Sie über Computerspiele wissen sollten

„Computerspielsucht“ stellt eine Gefährdung für viele Kinder und Jugendliche dar. Oft wissen Erwachsene zu wenig über dieses Problem und können dadurch keine angemessene Prävention betreiben. Damit sich das ändert, erfahren die Teilnehmer/innen hier in Kürze alles, was sie wissen müssen. Das Seminar richtet sich an Lehrer/innen aller Jahrgangsstufen (auch der Grundschule!).

Das Seminar umfasst drei Abschnitte:

1. Konkreter Einblick in die Welt der Computerspiele
   Es wird live über Beamer demonstriert, welche Spiele heute vor allem gespielt werden, wie sie funktionieren und welche Zukunftstrends bestehen. Weiterhin wird aufgezeigt, welche sozialen Systeme sich durch die Spiele entwickeln und wie die Spielergemeinschaft im Internet funktioniert.
2. Die Computerspielsucht
   Folgende Fragen stehen im Mittelpunkt: Ab wann wird Computerspielen zur Sucht und welche Merkmale gibt es? Wie lässt sich die Entwicklung einer Sucht früh genug erkennen? Was genau macht Spiele so attraktiv und wie entsteht die Sucht? Die Teilnehmer/innen gewinnen Einblick in das Leben eines Süchtigen und seine Gedanken.
3. Prävention und Intervention
   Im dritten Teil wird geklärt, welche Möglichkeiten bestehen, um eine Sucht zu verhindern oder positiv darauf einzuwirken. Es kann auf individuelle Situationen und Fragen der Teilnehmer/innen eingegangen werden.
   

Ausstattung: Abdunkelbarer Raum, Beamer

Vortrag/Präsentation    3 Std.   350.- €

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Ziel dieser Veranstaltung ist es, Lehrer/innen einen ersten Einblick in den Bereich „Medienkompetenz bei Jugendlichen“ zu geben.

Nicht zuletzt durch alarmierende Zahlen und Studien sowie durch besorgte Eltern werden Lehrer/innen oft zwangsläufig mit dem Mediengebrauch ihrer Schüler/innen konfrontiert. Wie dramatisch ist die Situation aber wirklich?

Ist der Grund zur Sorge tatsächlich gegeben und - wenn ja - wo geht Gebrauch in Missbrauch über?

In welcher Form sind Sie als Lehrer/in gefragt einzugreifen?

Erwachsene fühlen sich oft hilflos, weil ihnen das nötige „Know How“ in diesem Bereich fehlt. Sie wünschen sich Informationen und Unterstützung, um eine Grenze zwischen leidenschaftlichem Hobby und süchtigem Verhalten ziehen zu können – und adäquat zu reagieren. Die sogenannte Medienkompetenz ist hier wichtig – für Jugendliche und Erwachsene.

Der Fokus im Vortrag liegt darauf, Perspektiven für einen offenen und konstruktiven Umgang zwischen Erwachsenen und Jugendlichen im Umfeld Schule zu schaffen – um so wichtige Schutzfaktoren für einen suchtfreien, altersgemäßen und bereichernden Computer- und Internetkonsum entwickeln zu können.

Ausstattung: CD-Player, Computer mit Lautsprechern, Beamer, Flipchart mit Papier, Pinnwand, Internetanschluss, Schreibutensilien und Papier für Teilnehmer/innen

Dieser Vortrag kann auch für Eltern oder Schüler/innen konzipiert werden.
Da wir die Inhalte konkret auf die Alterstufen Ihrer Schülerschaft abstimmen, sind nur schularthomogene Fortbildungen möglich.

Vortrag     2,5 Std.     350.- €

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F 1   Notengebung und Zeugnisse: Wie verhalte ich mich bei Anfechtungen?

Das neue Übertrittsverfahren schränkt Ihre pädagogische Verantwortung als Lehrkraft bei Probearbeiten und deren Bewertung ein. Die Anfechtung eines Übertrittszeugnisses wird in diesem Referat an einem konkreten Beispiel aufgezeigt. Was sollen Schulleitung und Lehrkräfte bei der Erstellung von Zeugnissen beachten?

• Zeugnisbemerkungen: Beschwerde beim Kultusministerium wegen einer Note 
• Die Anfechtung eines Übertrittszeugnisses im Rahmen eines Verwaltungsgerichtsverfahrens
• Wer ist Beklagter in einem Verfahren?
• Was kann und wird vom Gericht überprüft?
• Welche Fragestellungen bei Probearbeiten werden beanstandet?
  

Vortrag     2 Std.     350.- €

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F 2   Elternbeschwerden: Wie verhalte ich mich richtig?

Eltern beschweren sich in den letzten Jahren zunehmend. Dabei werden häufig Dienstpflichtverletzungen von Lehrkräften bei Schulamt, Regierung oder Kultusministerium angezeigt: Notengebung, Ordnungsmaßnahmen, Erziehungsmaßnahmen, Übertrittsproblematik, Aufsichtspflichtverletzung, "Strafarbeiten" u.v.m.

Das Referat soll aufzeigen, welche Rechte die Erziehungsberechtigten haben, wie sich Lehrkräfte in solchen Situationen am besten verhalten und wie man Eskalationen vermeidet.

Vortrag     2 Std.     350.- €

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F 3  Alles was R/recht ist: Schulrechtliches Grundwissen für Lehrkräfte

Dieses Referat gibt einen Überblick über schulrechtliche Fälle. Angesprochen werden Themen wie

• Aufsichts- und Haftungsproblematik      
• Ordnungsmaßnahmen des Art. 86 BayEUG
• Mehrarbeit und Unterrichtsvertretungen
• die Verabreichung von Medikamenten durch Lehrkräfte
• die Rechte der Lehrerkonferenz
• die Amtsverschwiegenheit
• Elternbeschwerden

Vortrag     2 Std.     350.- €

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F 4   Rechte und Möglichkeiten der Lehrerkonferenz

Die Rechte und Möglichkeiten der Lehrerkonferenz sind sehr weitreichend. Sie ist v.a. bei sämtlichen pädagogischen Fragen und Problemstellungen gefordert, Entscheidungen zu treffen. Alle Veranstaltungen, die die gesamte Schule betreffen, müssen vorher durch die Lehrerkonferenz beschlossen werden - seien dies Schulfeste, Theaterabende, Projekttage, Wanderungen, Schullandheimaufenthalte u.v.m.

Ebenso hat die Lehrerkonferenz Entscheidungen hinsichtlich der Probearbeiten zu treffen und vieles darüber hinaus. 

Dieses Referat stellt die Möglichkeiten und Rechte von Lehrerkonferenzen dar und zeigt dabei die einschlägigen Bestimmungen und formalen Vorgaben auf.

Vortrag     2 Std.     350.- €

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