Fachanhörung am 23. Januar 2009

Das Gymnasium ist in die öffentliche Diskussion geraten. Insbesondere die Frage der Verkürzung der Gymnasialzeit, die unzureichenden Arbeitsbedingungen, zu wenig Fördermöglichkeiten, Probleme in der Unterrichtsversorgung, die Unterrepräsentanz von Kindern aus bildungsfernen, sozial schwachen und Migrantenfamilien und der Ausbau zu Ganztagsschulen stehen im Mittelpunkt der öffentlichen Aufmerksamkeit.

Hinter dieser Diskussion sind inhaltliche Fragen zur Zukunft des Gymnasiums in den Hintergrund getreten. Diese Fachanhörung will sie wieder in das Bewusstsein der Bildungspolitik rücken: Was bedeutet der  stark steigende Bedarf an Hochqualifizierten für den Lernbegriff im Gymnasium? Wie kann ein Bildungsbegriff definiert werden, der auch im  21. Jahrhundert trägt? Ist der existierende Fächerkanon noch zeitgemäß? Welches Berufsverständnis müssen die Gymnasiallehrer der Zukunft haben? Was bedeuten veränderte Berufsbiografien für die Abschlüsse des Gymnasiums?

Der BLLV hat mit Experten diese Fragen erörtert und Lösungen gesucht, um existierende Verkrustungen und Fehlentwicklungen aufzubrechen. Das Gymnasium  muss fit werden für eine gewandelte Gesellschaft. Dazu gehören Offenheit, Innovationsbereitschaft und ein neues Lehrerverständnis.