BLLV-Positionen zur Grundschule
Aktuelles:
Viele Ideen zum LehrplanPLUS laufen ins Leere
BLLV-Präsident Wenzel: „Massiver Übertrittsdruck steht gut gemeinten Reformen zum...
München - Der neue Grundschullehrplan braucht eine Chance, fordert der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV). Erkennbar sind in der derzeitigen Entwicklungsphase zwar viele und auch gute...Wahlrecht zwischen Noten und allgemeiner Leistungsbewertung für alle Schüler/innen an Grundschulen
Petition des "Forum Bildungspolitik in Bayern" an Landtagspräsidentin Barbara Stamm am 10.5.2013
Nachfolgend senden wir Ihnen eine Petition zu o.g. Thema. Bitte leiten Sie diese Petition an den zuständigen Fachausschuss zur Beratung weiter und informieren uns über den geplanten Termin der...Renate Will: Drei Übereinstimmungen mit dem BLLV
Der BLLV hatte zu Beginn der Legislaturperiode große Hoffnungen in die Landtagsfraktion der FDP...
Der BLLV hatte zu Beginn der Legislaturperiode große Hoffnungen in die Landtagsfraktion der FDP gesetzt, die nur zu einem sehr geringen Teil erfüllt wurden. Trotzdem gab es bei einem Gespräch des...BLLV fordert Verringerung des Übertrittsdrucks
Die bayerische Grundschule leidet vor allem unter dem Auslesedruck am Ende der vierten Jahrgangsstufe. Eltern erleben die Übertrittsentscheidung als existentiell für die Lebensperspektive ihrer Kinder. Diese Sorge beeinträchtigt unmittelbar die pädagogische Arbeit in den Grundschulen und das Verhältnis zwischen Eltern und Lehrern. Viele Kinder erleben Lernen und Schule als mit Angst besetzt – eine fatale Entwicklung für die Lernbiografien. Die Idee der ganzheitlichen Erziehung gerät in den Hintergrund.
Der BLLV sieht den Übertritt nach der 4. Jahrgangsstufe für die Förderung von Lernmotivation und der Persönlichkeitsentwicklung als problematisch an. Keines der Länder, die im internationalen Leistungsvergleich PISA besser sind, differenziert Schüler im Alter von 10 Jahren inverschiedene Schultypen. Der BLLV plädiert für regionale Optionen einer längeren gemeinsamen Schulzeit.
Ebenso wirken sich veränderte Sozialisationsbedingungen unmittelbar auf den Schulalltag aus: Übersteigerter Medienkonsum, Passivität, mangelnde Bewegung, Sprachdefizite, Defizite im Sozialverhalten und Kinder mit Migrationshintergrund stellen zentrale Herausforderungen dar. Dies trifft besonders für Grundschulen in städtischen Brennpunktvierteln zu.
Im Einzelnen fordert der BLLV für die Grundschule
- kleinere Klassen (Max. 25 Schüler),
- zusätzliche Mittel für die individuelle Förderung,
- eine Reduzierung des explodierenden Verwaltungsaufwandes,
- Abschaffung der Kategorisierung,
- Abschaffung des Übertrittszeugnisses,
- besondere Förderung der Schulen in Brennpunktvierteln,
- mehr Leitungszeit für die Schulleiter/innen,
- Modellversuche für eine längere gemeinsame Schulzeit.
