Unsere Schullandschaft muss vielfältiger werden, entsprechend den Bedürfnissen der Gemeinden und Regionen – ein demokratischer Prozess. Anträge auf Schulversuche, die vor Ort gewünscht werden, müssen genehmigt werden.

Wissenschaftliche Erkenntnisse vor allem der Hirnforschung verlangen eine andere Sicht auf Leistung und Leistungsrückmeldung als Basis nachhaltiger Lernprozesse. Diese Erkenntnisse bedingen: Schulen müssen von Ausleseauftrag befreit werden. Für alle Beteiligten bringt das viele Vorteile: Schüler können und dürfen sich mehr auf die Inhalte ihres Lernens konzentrieren. Die Lehrer/innen müssen nicht mehr einen Großteil ihrer Zeit und Energie auf Korrigieren, Durchführen und Rechtfertigen von…

Schon jetzt können Eltern beim Übertritt nach Überwindung einer Reihe von Einschränkungen letztlich selbst entscheiden. Die momentane Praxis, die die Übertrittsentscheidung im Wesentliche auf die Ziffernoten in drei Fächern reduziert, schadet vor allem den Kindern, aber auch dem gesamten Arbeitsklima in den 4. bzw. 5. Klassen. Pädagogisch sinnvoller und ehrlicher wäre es, den Übertritt in die weiterführende Schule für die Eltern frei zu geben, nach intensiver Beratung mit Lehrpersonen,…