Lehrkräfte wissen, was Kinder und Jugendliche in der Corona-Krise bräuchten. Doch individuelle Förderung und Betreuung braucht mehr als einen Lehrer pro Klasse - und derzeit ist nicht mal das gesichert, stellt BLLV-Präsidentin Fleischmann klar.

Bundeskanzlerin und Kultusminister sprechen beim Schulgipfel über Laptops und Bildungsplattformen. BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann fordert schnelles Handeln und Fokus aufs Wesentliche: Es fehlen nicht nur Geräte, sondern vor allem Lehrkräfte!

Gewalt gegen Lehrkräfte ist kein Einzelfall und nimmt zu. Das belegt eine forsa-Umfrage unter 1300 Schulleitungen in Deutschland im Auftrag des VBE. Der BLLV fordert erneut Statistiken zur Gewalt an Schulen und Unterstützung durch den Dienstherrn.

Im Interview erklären Andrea Taubenböck, Geschäftsführerin der Stiftung Wertebündnis Bayern, und Christian Boeser, Initiator der Langen Nacht der Demokratie, warum ein Verschieben der diesjährigen Langen Nacht der Demokratie nicht mit einer Absage... mehr

Zum aktuellen KMS bezüglich der Durchführung von Versammlungen hat Hans Rottbauer, Leiter der Abteilung Dienstrecht und Besoldung im BLLV, eine klare Haltung: Zusätzliche Veranstaltungen belasten die Schulleitungen extrem.

Erleichterung über das Ende der bayernweiten Maskenpflicht im Unterricht – doch das Kultusministerium spart in seiner positiven Bilanz der ersten zwei Schulwochen den akuten Personalmangel weiter aus, kritisiert BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann.

Der BLLV freut sich neben 400 Beförderungen für Fachlehrer über weitere ca. je 100 Beförderungen für Förderlehrkräfte und Studienräte an Förderschulen sowie verbesserte Beförderungskriterien.

Die Politik ist weiter bemüht, ein positives Bild der ersten beiden Schulwochen zu zeichnen. Doch die liefen nur deshalb halbwegs rund, weil Lehrerinnen und Lehrer trotz Personalmangel mit Höchsteinsatz Schule unter Pandemiebedingungen ermöglichen.

Die mobile Reserve schon aufgebraucht, massiver Mehraufwand durch Corona-Maßnahmen: Auf München TV spricht Simone Fleischmann zum Schulstart von „Mängelverwaltung“ – und kritisiert Aussagen des Kultusministers zur Arbeitssituation von Schulleitungen.

„Endlich ist die Benachteiligung von Teilzeitkräften auch im Bereich der Mindestversorgung behoben“, kommentiert der BLLV-Vizepräsident Gerd Nitschke die Umsetzung der BLLV-Forderung.

Das Engagement des BLLV zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Grundschullehrkräften und der Stärkung von Schulkindern hat mit der gestrigen Entscheidung des KM Früchte getragen. Dringend nötig in Corona-Zeiten und angesichts des Lehrermangels.

Videos und Hörspiele selbst erstellen, Netzkompetenz ausbauen, die Stimme trainieren: Das... mehr

Coronabedingt ist vieles in diesem Jahr anders als sonst. Die Einkommensrunde des TVöD der Bund und... mehr

Das Deutsche Kinderhilfswerk, der VBE und der VCD setzen sich gemeinsam dafür ein, dass Kinder den... mehr

BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann wirbt dafür, Schulprojekte zur Alkoholprävention auch während... mehr

Zum Schulbeginn schildert Birgit Dittmer-Glaubig, Leiterin der Abteilung Berufswissenschaften im... mehr

Der ULLV-Vorsitzende Gerhard Bleß kritisiert den Personalmangel in Unterfranken: Die große Zahl an Quereinsteigern, Aushilfen und Zweitqualifikanten mit befristeten Arbeitsverträgen werde den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schüler nicht gerecht.

Von nachhaltigen Materiallisten über Inhalte im LehrplanPLUS bis mögliche Projektpartner: Wertvolle Tipps zur Umsetzung von BNE vom Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband.

Hardware gesichert, doch es fehlt an Aus- und Fortbildung, Unterstützung für Lehrkäfte vor Ort und IT-Fachpersonal. Bisher liefert das Kultusministerium beim Digitalpakt "Stückwerk", meint Gertrud Nigg-Klee, Vorsitzende des BLLV Schwaben.

Vielfältige Workshops, von Erklärvideos bis zu veganem Leder, dazu Diskussionen über personelle Unterversorgung und die Attraktivität des Berufsbildes: Beim 3. Oberbayerischen Kreativtag tauschten sich über 100 Fachlehrer über ihre Profession aus.

LDV-Fazit des BLLV Schwaben: „Die Zukunft der Schulen in Bayern will von hochmotivierten kompetenten Lehrerinnen und Lehrern mitgestaltet werden. Die Politik darf sich dieser Verantwortung nicht entziehen. Kern pädagogischen Handelns ist das Kind.