Kultusminister Piazolo wirbt im Interview mit dem BR um Verständnis für Lehrkräfte in der Krisensituation. Er verteidigt seine Haltung, Schulen vor Ort Entscheidungsfreiheit zuzugestehen. Fritz Schäffer, Leiter der Abteilung Schul- und... mehr

Der BLLV bekennt sich zum Ziel der schulischen Inklusion und zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Der gemeinsame Unterricht von Menschen mit und ohne Behinderung ist elementarer Bestandteil einer guten Schule.

Nur gesunde Lehrer sind einsetzbar, stellt Birgit Schubert, Referatsleiterin der Gemeinschaft der Seniorinnen und Senioren im BLLV, klar und fordert die vorgeschlagene Reihentestung für ältere Lehrkräfte. Krankenkassen müssten die Kosten übernehmen.

Gerade jetzt wird spürbar, dass ein Lern- und Leistungsbegriff jenseits von Noten- und Auswahlfokussierung Not tut. Dafür spricht sich Simone Fleischmann beim Videoseminar der Deutschen Schulakademie zu "Learnings aus der Corona-Krise" aus.

Die Coronakrise stellt enorme Anforderungen an Schulleitungen, die verantwortlich alle Sonder- und Notmaßnahmen organisieren und aufgleisen – unter Volllast im Lehrermangel. Nun sollen sie mal eben auch noch Masernimmunität sicherstellen. Es reicht!

Im "stern"-Podcast schildert BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann die veränderte Rolle von Lehrkräften in Corona-Zeiten, fordert Lösungsorientierung statt Schuldzuweisungen und zeitgemäße pädagogische Konzepte mit realistischer Personalplanung.

Im ausführlichen Gespräch mit dem Münchner Merkur zeigt BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann auf, welch enorme Bedeutung ganzheitliches Lernen im Umgang mit der Corona-Situation und darüber hinaus hat und welche Chancen jetzt genutzt werden sollten.

Lateinamerika ist Corona-Hotspot, in Peru ist die Lage dramatisch. Mitarbeiterinnen des BLLV-Kinderhauses kämpfen gegen Hunger und Verzweiflung. Unser Spendenaufruf brachte über 50.000 €! So gingen 400 Essenspakete in Ayacucho und Lima an Bedürftige.

Die Kinder- und Jugendpsychiatrie des LMU Klinikums München hat zusammen mit der Beisheim Stiftung das Infoportal "Corona und Du" gestartet. Gerd Schulte-Körne, Direktor der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und... mehr

| UPDATE 25.5.: Mehr Bundesmittel für Ganztagsausbau | Die Jüngsten erleben wieder Live-Unterricht. Grundschulrektor Michael Hoderlein-Rein vom MLLV berichtet im Bayerischen Rundfunk von großer Freude. Es gehe darum, Kinder emotional zu begleiten und... mehr

Corona, Beförderungsrunden und Aktionen: Es gab viele Themen bei dem Gespräch der... mehr

In diesem Schuljahr fällt an vielen Schulen die BallHelden-Aktion leider, wie so viele andere... mehr

Das Deutsche Schulbarometer, eine repräsentative Elternbefragung, erschienen im September 2019,... mehr

Das Schul-Barometer sammelt in seiner aktuellen Studie zentrale Aussagen und ausgewählte Befunde zu... mehr

Wie kann man Schulen entwickeln, um sie nachhaltiger zu gestalten? Das hat Expertin Margret Rasfeld... mehr

Der ULLV-Vorsitzende Gerhard Bleß kritisiert den Personalmangel in Unterfranken: Die große Zahl an Quereinsteigern, Aushilfen und Zweitqualifikanten mit befristeten Arbeitsverträgen werde den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schüler nicht gerecht.

Von nachhaltigen Materiallisten über Inhalte im LehrplanPLUS bis mögliche Projektpartner: Wertvolle Tipps zur Umsetzung von BNE vom Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband.

Hardware gesichert, doch es fehlt an Aus- und Fortbildung, Unterstützung für Lehrkäfte vor Ort und IT-Fachpersonal. Bisher liefert das Kultusministerium beim Digitalpakt "Stückwerk", meint Gertrud Nigg-Klee, Vorsitzende des BLLV Schwaben.

Vielfältige Workshops, von Erklärvideos bis zu veganem Leder, dazu Diskussionen über personelle Unterversorgung und die Attraktivität des Berufsbildes: Beim 3. Oberbayerischen Kreativtag tauschten sich über 100 Fachlehrer über ihre Profession aus.

LDV-Fazit des BLLV Schwaben: „Die Zukunft der Schulen in Bayern will von hochmotivierten kompetenten Lehrerinnen und Lehrern mitgestaltet werden. Die Politik darf sich dieser Verantwortung nicht entziehen. Kern pädagogischen Handelns ist das Kind.