Wie kann Schule beitragen, Lebensgrundlagen zu erhalten? Die Arbeitsgruppe „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ stellt Infoblätter bereit, um Eltern für den Kauf von umweltschonenden und sozialverträglichen Arbeitsmaterialien zu sensibilisieren.

Hygienemaßnahmen, Risikogruppen, Warn-App, Verdachtsfälle, Erkrankte, Unterrichtsorganisation: Die Abteilung Dienstrecht und Besoldung im BLLV hat zusammengestellt, was an Schulen im Umgang mit Corona wichtig ist – exklusiv für BLLV-Mitglieder.

Arbeitszeitkonto für Lehrkräfte an Grundschulen beschlossen: „So nicht!“, protestierte der BLLV schon bei Ankündigung und fordert nun die längst fällige Angleichung der Besoldung. Sonst bleibt der Nachwuchs aus, warnt Präsidentin Simone Fleischmann.

Wenn Schulen sich auf den Weg machen, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis umzusetzen, tauchen häufig Probleme und Widerstände auf. Warum das so ist und wie man dies im Kontext der Schule überwinden kann, schildert Susanne Seefried.

Es geht über die zentralen Fragen des Lernens und der Schule nach der für uns alle bedrohlichen Erfahrung der Krise: BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann spricht mit Axel Hacke und Ursula Mauder im Podcast "Unter einer Decke".

Kinder brauchen Bewegung, bekommen davon aber immer weniger. Motorik-Expertin Prof. Dr. Renate Zimmer weiß: Das hat auch negative Auswirkungen für die kognitive Entwicklung.

Mit der "COVID Kids Bavaria"-Studie sollen neue Erkenntnisse zu Covid-19 gesammelt werden. Dabei begleiten Wissenschaftler von allen bayerischen Universitätskiniken Kitas und Schulen bei ihren Öffnungen.

UPDATE: Im Bildungsausschuss am 2.7. hat Minister Piazolo versprochen, die Fachlehrer zu unterstützen. BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann fordert nun in einem offenen Brief an den Minister konkrete Verbesserungen: "Jetzt müssen Entscheidungen her!".... mehr

Die Fachlehrkräfte im BLLV informieren über den Kampf für bessere Arbeitsbedingungen, Besoldung und Lehrerbildung und den Einsatz von Präsidentin Simone Fleischmann und dem HPR-Vorsitzenden Gerd Nitschke auch für die entsprechende Petition des BLLV.

Im Interview mit dem Bayerischen Bündnis für Toleranz erzählt BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann davon, mit welchen Herausforderungen Schulen in den vergangenen Monaten zu kämpfen hatten.

Ungerechtigkeit in Kollegien: Fachlehrer werden benachteiligt, trotz großem Einsatz insbesondere in der Corona-Zeit. Der BLLV fordert endlich die von der Politik versprochenen Lösungen, stellt Sebastian Waßmann von der Fachgruppe Fachlehrer klar.

Die zentralen Fragen rund um die aktuelle Ausnahmesituation werden auf dem kommenden Deutschen... mehr

Lehrer und Schulentwicklungsmoderator Joscha Falck ist der Meinung, dass Schulen von "Wir müssen... mehr

Der gemeinnützige Verein BLLV-Kinderhilfe hat von Transparency International Deutschland das... mehr

Rassismus-Expertin Jane Elliott lässt in ihren Workshops Teilnehmer Diskriminierung am eigenen Leib... mehr

Der Verein zur Förderung des christlich-jüdischen Gesprächs in der Evangelisch-Lutherischen Kirche... mehr

Der ULLV-Vorsitzende Gerhard Bleß kritisiert den Personalmangel in Unterfranken: Die große Zahl an Quereinsteigern, Aushilfen und Zweitqualifikanten mit befristeten Arbeitsverträgen werde den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schüler nicht gerecht.

Von nachhaltigen Materiallisten über Inhalte im LehrplanPLUS bis mögliche Projektpartner: Wertvolle Tipps zur Umsetzung von BNE vom Münchner Lehrer- und Lehrerinnenverband.

Hardware gesichert, doch es fehlt an Aus- und Fortbildung, Unterstützung für Lehrkäfte vor Ort und IT-Fachpersonal. Bisher liefert das Kultusministerium beim Digitalpakt "Stückwerk", meint Gertrud Nigg-Klee, Vorsitzende des BLLV Schwaben.

Vielfältige Workshops, von Erklärvideos bis zu veganem Leder, dazu Diskussionen über personelle Unterversorgung und die Attraktivität des Berufsbildes: Beim 3. Oberbayerischen Kreativtag tauschten sich über 100 Fachlehrer über ihre Profession aus.

LDV-Fazit des BLLV Schwaben: „Die Zukunft der Schulen in Bayern will von hochmotivierten kompetenten Lehrerinnen und Lehrern mitgestaltet werden. Die Politik darf sich dieser Verantwortung nicht entziehen. Kern pädagogischen Handelns ist das Kind.