Lösungen jenseits einfacher "Streichkonzerte"

Wir als BLLV finden schon. Die Auseinandersetzung mit der eigenen Religion oder Weltanschauung und mit der von Schülerinnen und Schülern, stärkt das Bewusstsein für sich selbst, bietet die Chance für ein besseres Miteinander und für mehr Akzeptanz in Schule und Gesellschaft. Dafür braucht es Zeit im Ethik-, Islamischen- oder Religionsunterricht. Dabei müssen wir an der Grundschule aber weg von den starren Regelungen zur dritten Religionsstunde – mehr Flexibilität vor Ort wäre gefragt. Hier wären viele Wege denkbar, etwa dass die christlichen Gruppen zusammengelegt werden oder gar in dieser dritten Stunde Werteerziehung für alle Schülerinnen und Schüler zusammen stattfindet. Die Schulen sollten unter Einbezug der Elternbeiräte auf die Schülerschaft vor Ort eingehen können.

Es braucht Lösungen im Sinne der Bildungsqualität

Diese Regierung hat sich Bürokratieabbau auf allen Ebenen auf die Fahne geschrieben. Hier wäre ein Schritt im Sinne der Schülerinnen und Schüler möglich, der gleichzeitig auch entlasten würde. Doch aktuell ist dies alles Makulatur. Eine tiefgehende Auseinandersetzung damit, wie wir wollen, dass unsere Schülerinnen und Schüler sich mit ihrer Spiritualität, ihrem Zugang zur Welt auseinandersetzen, findet nicht statt. Dabei läge viel Potential in einer solchen Debatte, vielleicht ja sogar gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern – dies wäre gleich ein Lehrstück in Demokratie.

Stattdessen muss gestrichen werden. Wenn dies aber die Maßgabe ist, dann kann dies nur funktionieren, wenn man Religion nicht ausschließt. Denn wo sollen die Stunden herkommen? Wenn vor Ort Lehrerstunden für Religion fehlen, muss dann trotzdem hier, gar fachfremd, unterrichtet werden? Englisch muss aber weg, obwohl es dafür qualifiziertes Personal gäbe? Dies ist keine Lösung im Sinne der Bildungsqualität.