Wissens- und Beziehungsstark

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Ihr Team der BLLV-Akademie

Neues aus der Akademie

BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann zu den Ergebnissen der neuesten PISA-Studie

<b>Pressemitteilung -</b> „Die neueste PISA-Studie bestätigt einmal mehr die Erkenntnisse, die wir in der Praxis seit langem erleben. Die Analysen sprechen eine eindeutige Sprache und die Experten in den Schulen - die Lehrkräfte - wissen es auch: Wir brauchen mehr Differenzierung und Förderung, eine deutlich verbesserte Schüler-Lehrer-Relation und multiprofessionelle Teams an allen Schulen, die sie benötigen. Das setzt echten Reformwillen voraus. Grundsätzlich muss das Ziel Integration...
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forsa-Umfrage im Auftrag von VBE und BLLV

Psychische Gewalt gegen Lehrkräfte relativ häufig

Fast jede fünfte Lehrkraft in Bayern ist schon einmal Opfer einer psychischen Attacke geworden. Das ergab eine Befragung des Forsa-Instituts im Auftrag von BLLV und VBE.
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BLLV-Umfrage - Digitale Medien

Digitale Medien: Die Lehrkraft entscheidet über den Lernerfolg

Die Lehrkraft macht den Unterschied: Auch in Zukunft wird die Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern über den Lernerfolg entscheiden - trotz des Einsatzes digitaler Medien an den Schulen. So sieht es die überwältigende Mehrheit der BLLV-Mitglieder. Sie sehen in der Digitalisierung des Lernens große Chancen, doch auf dem Weg dorthin sind noch viele Hemmnisse zu beseitigen.
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Kamingespräch der BLLV-Akademie - Imam Benjamin Idriz (2016)

„Man kann im Einklang mit dem Grundgesetz überzeugter Moslem sein“

Wie kann sich der Islam an die deutsche Gesellschaft anpassen? Was sind die Ursprünge der Scharia? Und wie steht es um die Stellung der Frau im Islam? Dr. Benjamin Idriz, Imam der Penzberger Moschee, stand Rede und Antwort.
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Trauma-Experte und BLLV coachen Lehrkräfte

„Fordert mehr Unterstützung!“

Manchmal laufen sie plötzlich schreiend aus dem Klassenzimmer und niemand weiß warum. Der Umgang mit traumatisierten Schülern ist herausfordernd, aber wir Lehrkräfte können uns dafür stärken – brauchen aber Unterstützung von oben.
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