Wie gelingt der Rollen- und Berufsbildwandel von Lehrkräften - weg von reiner Wissensvermittlung und klassischem Unterricht hin zu Lernbegleitung, Beziehungsgestaltung und ganzheitlichen Lernprozessen? Diese Frage stellt das Zukunftsforum Lernbegleitung in den Mittelpunkt. BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann spricht als Expertin bei der Podiumsdiskussion: Transformative Hebel für den Rollen- und Berufsbildwandel der Lehrkraft: Welche systemischen Weichenstellungen braucht es jetzt?

Wie gelingt der Rollen- und Berufsbildwandel von Lehrkräften - weg von reiner Wissensvermittlung und klassischem Unterricht hin zu Lernbegleitung, Beziehungsgestaltung und ganzheitlichen Lernprozessen? Diese Frage stellt das Zukunftsforum Lernbegleitung in den Mittelpunkt. BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann spricht als Expertin bei der Podiumsdiskussion: Transformative Hebel für den Rollen- und Berufsbildwandel der Lehrkraft: Welche systemischen Weichenstellungen braucht es jetzt?

Die Mittelschule leistet täglich Großes – oft zwischen hohen Erwartungen, begrenzten Ressourcen und den realen Herausforderungen des Schulalltags. Umso wichtiger ist die gemeinsame Frage: Wie kann Bildung unter diesen Bedingungen gerecht gestaltet werden? Der BLLV Oberpfalz lädt Sie herzlich ein zu einem inspirierenden Vortrag mit anschließender Podiumsdiskussion „Bildung gemeinsam gerecht gestalten – Mittelschule zwischen Anspruch und Wirklichkeit“. Freuen Sie sich auf einen fundierten und praxisnahen Vortrag von Prof. Dr. Nina Bremm (FAU Erlangen-Nürnberg), die aktuelle wissenschaftliche Perspektiven mit schulischer Realität verbindet und Impulse für eine gerechtere Bildungspraxis setzt.

Digitale Räume stellen zentrale Lebenswelten junger Menschen dar und dienen als Orte der Information und sozialen Vernetzung. Gleichzeitig sind sie häufig von demokratiefeindlichen, antisemitischen und radikalisierenden Inhalten geprägt. Die digitale Podiumsdiskussion als Kooperation zwischen dem Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der LMU und dem BLLV (Abteilung Berufswissenschaft) setzt an diesem Spannungsfeld an und rückt die digitale Demokratiebildung in den Mittelpunkt.