BLLV: Liebe Frau Neckov, herzlichen Glückwunsch zu diesem tollen Erfolg! Gibt es schon einen Wunsch für die Schule, der mithilfe des Preisgeldes umgesetzt werden kann?
Sabrina Neckov: Vielen Dank! Ich glaube, Wünsche haben wir immer viel mehr, als dass wir Geld haben. Aber unser Preisgeld wird dort eingesetzt, wo unsere Kinder davon profitieren: in unseren Schulgärten, um neue Geräte und Pflanzen anzuschaffen für unsere Bienen oder eben für weitere nachhaltige Lernangebote.
Uns ist es einfach wichtig, dass die Kinder nicht nur aus Büchern lernen, sondern etwas mit den Händen begreifen. Und genau diese praktische Erfahrung, die bleibt ein Leben lang in Erinnerung, nicht das Mathearbeitsblatt.
BLLV: Was war für Sie der Anstoß, nach anderen Lösungen zu suchen?
Sabrina Neckov: Ich glaube, der größte Anstoß waren ganz klar unsere Kinder. Über 95 Prozent unserer Schülerinnen und Schüler haben einen Migrationshintergrund, und viele kommen ohne ein einziges Wort Deutsch zu uns. Und da merkt man einfach ganz schnell, dass das klassische „Das haben wir schon immer so gemacht“ bei uns in der Schule einfach nicht funktioniert. Wir brauchen für unsere Kinder Konzepte, damit sie erfolgreich lernen können. Und genau aus dieser Haltung heraus ist auch unser Konzept entstanden. Schritt für Schritt und immer vom Kind aus gedacht.
BLLV: In Ihrem Schulkonzept heißt es: Bildung für nachhaltige Entwicklung zur Integration und Inklusion. Wie passen Nachhaltigkeit und Integration zusammen?
Sabrina Neckov: Für uns passt das ganz perfekt zusammen, denn wenn unsere Kinder gemeinsam Gemüse anbauen, Honig schleudern oder Brot backen aus unserem eigenen Getreide und sich um die Bienen kümmern, dann spielt es einfach überhaupt keine Rolle mehr, welche Sprache sie sprechen oder aus welchem Land sie kommen. Alle haben eine gemeinsame Aufgabe und sie erleben gemeinsam Erfolg.
Nachhaltigkeit wird für uns so eben auch zum sozialen Thema. Die Kinder übernehmen Verantwortung. Und das Wichtige für uns: Sie erleben Selbstwirksamkeit - ganz unabhängig von Sprache. Die soziale Gemeinschaft wird natürlich auch gestärkt im Miteinander, im gemeinsamen Ackern und Bearbeiten des Schulgartens. Das macht für uns Integration und Inklusion im Alltag erlebbar.
BLLV: Wie finanzieren Sie die Angebote für die Schülerinnen und Schüler – von den Gärten angefangen bis zu den Bienen?
Sabrina Neckov: Da gibt es ganz, ganz viele Bausteine, wie wir uns finanzieren. Natürlich helfen verschiedene Förderprogramme, aber am allerwichtigsten sind für uns eigentlich Sponsoren, Vereine, Stiftungen, Ehrenamtliche und ganz, ganz viele Unterstützer aus Schweinfurt. Und wie man so schön sagt: Es braucht ein ganzes Dorf, um gute Bildung möglich zu machen. So ist es wirklich. Genau dieses Netzwerk haben wir uns in den letzten Jahren aufgebaut.
BLLV: Lassen sich die Erfolge Ihres Konzepts auch mit Zahlen belegen?
Sabrina Neckov: Ich glaube, mit Zahlen ist es schwierig zu belegen. Aber wir sehen einfach den Lernfortschritt unserer Kinder. Und wir erleben einfach, wie die Erfolge jeden Tag im Schulalltag sichtbar werden. Kinder, die anfangs zu uns kommen und kein einziges Wort Deutsch sprechen, können sich nach Wochen oder Monaten am Unterricht beteiligen. Sie lesen kleine erste Texte, sie fangen an, im Schulgarten darüber zu sprechen, was sie gerade tun, verbalisieren das Ganze. Diese Entwicklung mitzuerleben, das ist der schönste Beleg überhaupt!
BLLV: Sie arbeiten im Fach Deutsch leistungsdifferenziert über Klassengrenzen hinweg. Wie klappt das?
Sabrina Neckov: Ich kann nur sagen: Das klappt total gut. Und das ist wirklich eines unserer Kernprojekte, weil wir den Unterricht konsequent vom Lernstand der Kinder aus denken. Hier entscheidet eben nicht das Geburtsdatum, welche Aufgabe ein Kind bearbeitet, sondern das, was das Kind gerade braucht.
Und natürlich verlangt es viel Organisation und ganz, ganz viel Teamarbeit. Und da bin ich sehr stolz und sehr froh, so ein Team zu haben, das das Ganze mitträgt. Wir haben am Anfang begonnen, es in einer Jahrgangsstufe zu evaluieren und haben dann gespürt: Das ist ein System, das alle unsere Klassen brauchen. Und so erleben wir einfach jeden Tag, dass die Kinder ganz motiviert lernen und viel größere Fortschritte machen, als wenn wir im Klassenverband arbeiten. Die Motivation ist größer und jedes der Kinder hat die Chance, seinen eigenen Weg in seiner eigenen Zeit zu gehen. Und das ist für uns ganz, ganz entscheidend.
BLLV: Von außen betrachtet wirkt es so, als würden Sie sehr viel zusätzlichen Aufwand betreiben. Ist das so? Und wie empfinden das die Lehrkräfte?
Sabrina Neckov: Ja, natürlich ist das so, und das geht wirklich nur mit einem Team, das diese innere Leidenschaft, diese Motivation, hat. Und dafür bin ich wirklich unglaublich dankbar. Ein bisschen Idealismus gehört natürlich auch dazu. Und meine Leute kommen einfach mit eigenen Ideen. Sie wollen sich ausprobieren, sie wollen Dinge umsetzen und dafür bin ich sehr dankbar. Weil unsere Schule dadurch einfach Schritte gehen kann, die man vorher nicht für möglich gehalten hat.
BLLV: Was war für Sie die schönste Rückmeldung oder ein besonderes Erlebnis, das sie darin bestätigt?
Sabrina Neckov: Es gibt einfach ganz, ganz viele solcher Momente. Uns berührt natürlich immer wieder, wenn Eltern plötzlich sagen: „Mein Kind geht gerne an ihre Schule. Und ich habe diesen Schritt nie bereut.“ Denn früher hatten wir immer wieder Eltern, die gesagt haben: „Ja, mein Kind soll dann lieber an eine Schule gehen mit weniger Migration.“ So schade das klingt. Aber wir spüren, wie gerne unsere Kinder in die Schule gehen und unsere schönsten Rückmeldungen sind natürlich, wenn Kinder, die gar kein Wort Deutsch gesprochen haben, plötzlich zu plaudern beginnen. Und so merken wir einfach: Schule kann Lebenswege verändern. Und genau dafür lohnt sich jede Anstrengung!
