905 Schülerinnen und Schüler, ein Kollegium mit 110 Lehrkräften, Sozialarbeitern und Schulpsychologen, dazu ein schülerzentriertes Konzept, das ganz im Sinne des BLLV auf Bildung mit Herz, Kopf, Hand setzt: „Wir nehmen unsere Schülerinnen und Schüler ganzheitlich in den Blick. Wir schauen, welche Potenziale sie mitbringen. Nicht nur im Bereich Mathematik und Naturwissenschaften. Sondern auch in ihrer Kommunikationskompetenz, in ihrer Selbstwirksamkeit, in ihrer Selbstreflexion und in ihrem sozialen Verhalten.“
So beschreibt Schulleiterin Simone Ley das Käthe-Kollwitz-Gymnasium am Prenzlauer Berg in Berlin, das eine von 20 Schulen in der Vorauswahl zum Deutschen Schulpreis ist, der am 29. September von Bundeskanzler Merz verliehen wird.
Modernes Gymnasium mit starker individueller Förderung
BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann ist Jury-Mitglied und würdigt beim Schulbesuch den Mut zur Innovation trotz starker Reglementierung in Deutschland: „Mich hat sehr beeindruckt, dass es ein Gymnasium in Deutschland ist – denn da gibt es klare Rahmenbedingungen und diese Schule nutzt sehr viele Spielräume!“, so Fleischmann im Gespräch mit dem RBB. „Es gibt Lernzeiten, es gibt Lernräume, es gibt Projektarbeit, es gibt all das, was wir eigentlich von so einem stinknormalen Gymnasium gar nicht kennen. Und es wird hier gemacht, um den einzelnen Schüler ganzheitlich zu bilden. Und das ist großes Kino!“
Schülerinnen und Schüler können beispielsweise auch Zusatzkurse belegen, um bei besonderem Interesse schon Universitätsstoff zu lernen, Anwendungen von KI zu studieren. Es gibt aber auch starke Angebote für musische Förderung wie im Schulorchester.
„Wir haben ein Gymnasium erlebt, wie Sie es vermutlich nicht kennen“, resümiert Simone Fleischmann im Gespräch mit der Berliner Morgenpost. „Jeder wird in seinen Stärken gesehen und in seinen Schwächen angenommen. Es gibt hohe Chancen für jedes Kind, hier sein Talent zu entwickeln. Jeder hat einen hohen Wert, jeder hat Talent, jeder bringt sich ein. Und das ist gut so.“
Der BLLV setzt sich seit Langem für modernes Lernen am Gymnasium ein und hat dafür auch ein Modulsystem entwickelt, das Schülerinnen und Schülern selbstbestimmtes, individualisiertes Lernen ermöglicht.
» zum TV-Bericht des rbb (Video, Thema ab 13:31)
» zum Bericht der Berliner Morgenpost: „Deutscher Schulpreis 2026: Was macht diese Berliner Schule besser als andere?“
„Ein Gymnasium, wie Sie es vermutlich nicht kennen“
Das Käthe-Kollwitz-Gymnasium ist eine von 20 Schulen in der Auswahl für den Deutschen Schulpreis. Beim Besuch zeigte sich Jury-Mitglied und BLLV-Präsidentin Fleischmann enorm beeindruckt vom ganzheitlichen, schülerzentrierten Schulkonzept: „Das ist großes Kino.“
Kommentar der Fachgruppe Gymnasium im BLLV
„Jede Gabe ist eine Aufgabe“ - über das Selbstverständnis eines besonderen Gymnasiums
Kommentar von Tamara Thum, Stellvertretende Leiterin der Fachgruppe Gymnasium und Mitglied im Landesvorstand des BLLV
Die erste Hürde auf dem Weg zum Deutschen Schulpreis 2026 hat das Käthe-Kollwitz-Gymnasium in Berlin bereits genommen: Es ist eine von 20 Schulen der Vorauswahl. Doch was unterscheidet dieses Gymnasium von anderen?
Schon beim ersten Blick auf die Website der Schule wird klar: Hier geht es nicht nur um MINT und wissenschaftliche Zusatzkurse, sondern um ganzheitliche Bildung. Gemäß dem Motto der Namensgeberin Käthe Kollwitz, „Jede Gabe ist eine Aufgabe“, sieht sich diese Schule in der Verantwortung, ihre Ressourcen zu nutzen, um jedes einzelne Kind systematisch zu fördern – und zwar nicht nur fachlich, sondern auch persönlich. Dabei werden die Sozial- und Lernbedingungen sowie Vorlieben und Fähigkeiten der Lernenden berücksichtigt.
Mit Projekten in allen Jahrgangsstufen von 6 bis 11 werden die Schülerinnen und Schüler in den „4K“ gefördert und gefordert: Kollaboration, Kommunikation, Kreativität und Kritisches Denken. Ein multiprofessionelles Team aus Lehrkräften, Schulsozialarbeit, Sonderpädagogik, Psychologie und Medienpädagogik bietet verschiedene Beratungs- und Förderangebote, um „selbstwirksames, psychisch gesundes und soziales Lernen“ zu ermöglichen, wie die Schule auf ihrer Website darstellt. Begleitet werden diese Prozesse durch evidenzbasierte Qualitätsentwicklung. So misst die Schule stetig den Erfolg ihrer Maßnahmen, um bei Bedarf Anpassungen vorzunehmen.
Das Käthe-Kollwitz-Gymnasium Berlin konnte mit diesem Gesamtkonzept die Schulpreis-Jury in den sechs Bereichen des Bewertungsrasters überzeugen: „Unterrichtsqualität“, „Leistung“, „Umgang mit Vielfalt“, „Verantwortung“, „Schulklima, Schulleben und außerschulische Partner“ sowie „Lernende Schule“. Viele Aspekte der Arbeit an dieser Schule entsprechen Forderungen, welche die Fachgruppe Gymnasium des BLLV seit vielen Jahren erhebt:
Das zukunftsfähige Gymnasium braucht einen Leistungsbegriff, der weit mehr beinhaltet als fachliche Bildung. Fächer sind wichtig, keine Frage. Bildung ist aber viel mehr. Der Lehrplan muss Freiräume bieten, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich über Fächergrenzen hinaus mit Themen zu beschäftigen. Nur so können sie diese mit Hilfe ihrer Lehrkräfte in ihrer Komplexität und Tiefe durchdringen. Lehrkräfte müssen Zeit für Beziehungsarbeit in ihren Klassen haben und durch Fachkräfte anderer Professionen darin unterstützt werden. Die Prüfungsdichte muss reduziert werden und Phasen des Lernens und des Prüfens müssen explizit voneinander getrennt werden können.
Leistung zeigen Schülerinnen und Schüler nicht nur dann, wenn sie Wissen und Kompetenzen in Prüfungen beweisen müssen. Schülerleistungen werden nicht dadurch besser, dass man Prüfungsanforderungen senkt oder verschärft. Denn Leistung bemisst sich nicht nur an erreichten Prozentpunkten und Notengrenzen. Genau das beweisen die Aussagen der Schülerinnen und Schüler des Käthe-Kollwitz-Gymnasiums Berlin, die an ihrer Schule besonders die individuelle Förderung und Potenzialentfaltung schätzen. So haben sie das Gefühl, nicht nur für ihren Abschluss zu lernen, sondern für sich selbst und für die Sache.
<< Tamara Thum, Stellvertretende Leiterin der Fachgruppe Gymnasium und Mitglied im Landesvorstand des BLLV
